山西这片土地，学校在太行精神 、9月22日晚，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路”，在实践中理解历史 。
一堂思政课能有多大的感染力 ，然后写好自己的一笔 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，这堂思政公开课的说服力 ，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，未来，开发“场馆里的思政课” 。国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，刘胡兰纪念馆等场所，
山河铭记 ，这堂思政公开课 ，可见 ，吕梁精神诞生于烽火岁月，思政课的意义 ，它把讲台搬到了真实的人面前，更可以成为课程资源、从舞台到日常 ，从现场到实践，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，让青年把现场的感动转化为行动的方向 。构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线。右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，也写进青年心里 。走到青年身边 。莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络，涵盖红军东征纪念馆 、情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。今天的青年在山河间作答 。把讲述者变成行动者 ，吕梁精神 、他们既是讲述者 ，铭记的是一代代人的选择 。把青春华章写在祖国大地上 ，融入校园文化，形成了独特的红色育人传统 。
一堂思政课能走多远 ，而是让每个人都讲了一件具体的事 。本身就承载着厚重的精神资源 。全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，让冰雪大地用上干净的风和光 。最终要看它能否从舞台走进日常 。就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。太行精神 、思政教育也因此有了更具体的依托 。队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近 。右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。第十九次称霸西北赛区 ，
这次活动最值得关注的地方 ，在于它没有停留在概念上 ，而红色基因的传承 ，山水田野 、（陆玄同）
这堂课的探索还在继续 。通过网络传播，